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開辟科教新天地——記市新江南實驗中學教師徐昌莉

2019-06-18   來源:貴港新聞網-貴港日報   網絡編輯:陸筱梅   作者:歐鈺宇  

桌面上擺放著鐵鉗、螺絲刀、剪刀等工具,地板上堆放著成捆的電線、整盒的膠水等物品……6月5日,記者走進市新江南實驗中學徐昌莉教師的辦公室,如果不是親眼所見,很難想象,這堆滿各種工具和實驗材料的房間是一個高中教師的辦公室。可就是這樣一個亂中有序的地方,就象有著寶藏一樣,吸引著學生前來探究。

徐昌莉,市新江南實驗中學通用技術教師,貴港市通用技術學科帶頭人,從事科技教育工作以來,輔導的學生累計獲國家級專利2人次、獲省級以上獎50余次,填補了貴港市在通用技術教育方面的空白;榮獲2019年貴港“最美科技工作者”榮譽稱號。

2013年6月,徐昌莉本科畢業后,成為市新江南實驗中學的一名物理教師,還未開始執教,同年9月,她成為廣西師范大學物理學院學科教學物理方向的農村教育碩士研究生。

2013年,正值廣西進入新一輪教學改革,在普通高中課程中新增設一門《通用技術》課程,通用技術教師嚴重稀缺。而徐昌莉在攻讀碩士研究生的同時參加了“廣西普通高中新課程創新實驗第二期師資班”學習,為后來承擔起普通高中《通用技術》新課程創新實施工作打下了良好的基礎。

2014年2月,徐昌莉開始了自己的執教生涯。新江南實驗中學與貴港市江南實驗中學于2011年開始合作辦學,實行“兩校一制”管理模式,師資共用。面對廣西普通高中通用技術教育這片 “處女地”,徐昌莉選擇了做一位默默無聞的“拓荒者”,擔任起兩所學校二年級的通用技術課教師。

《通用技術》是一門新開設的課程,也是被邊緣化的學科。徐昌莉的教學工作起初開展得并不順利。她的同學大部分選擇了做物理教師,同校其他學科的教師也不太了解這門學科,覺得徐昌莉有點“不務正業”,紛紛勸她放棄,改教物理。“怕家里人也反對,剛開始三年我都沒敢跟家里人說實話,一直說我教的是物理。”回首昔日承受的各種壓力,徐昌莉無奈地說道。

徐昌莉頂著壓力,迎難而上。她從生活中尋找課題,教學生用易拉罐、車輻條、電機等制作棉花糖機,把學校淘汰下來的舊電腦拿來給學生拆裝、辨認配件,以理想家園、理想校園為主題設計制作沙盤模型等等,讓學生在動手、設計、創作過程中體驗應用科學的魅力。“這是一門含括信息、設計、操作的學科,注重創作的過程,為以后學生職業生涯規劃起到很好的幫助。”徐昌莉說。

通過本學科的學習,平時好動的學生能夠靜下心來進行編程、設計等研學活動,而內向的學生通過參與小組的創作變動積極主動起來,學會了與同學的溝通,人際關系也發生了變化。學生喜人的變化徐昌莉都看在眼里,她暗暗慶幸自己沒有放棄這門學科。學校也從沒有科技課程到如今走出了學校科技教育特色道路,讓學生在快樂的環境中成長。

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